生徒が受け取るのは、点数ではなく次の一歩。 — Curriculum Bridge

生徒が受け取るのは、
点数ではなく次の一歩。

講評がどこに基づいているかは公開デモで示しました。ここでは、その診断が生徒の手元にどんな形で届くかを見せます。下にあるのが、テストのあとに生徒と保護者が受け取る個票です。

紙で配ることも、画面で見せることもできます。画面で見せると、点数の先にある道をたどれるようになります。どの単元に戻ると解けるようになるかを、理由つきで示します。

生徒に返る個票。

テストのあと、生徒本人と保護者が受け取る紙面です。合計点と大問ごとの成績に加えて、次の一歩が入ります。カードを押すと、その単元を中央にして前後をたどれます。

CURRICULUM BRIDGE ／ 表示サンプル

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合計

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大問	単元	得点率	得点

◀ 戻ると解ける（前提）

● いまここ

越えると進める（次）▶

この個票は表示サンプルです。実在の生徒・採点結果ではありません。

バーの色: 紙面全体で同じ基準です。6割に届かないものが赤、8割以上が緑、あいだが金です。
定着度: この個票のサンプル上での理解度の目安です。架空の値で、実際の採点システムとは接続していません。
戻ると効く／もう少し／足りている: 前提の単元の状態です。定着度が6割未満なら先に手を入れると効き、8割以上なら足りています。あいだは「もう少し」です。
この先: いまの単元を越えると進める単元です。まだ学んでいないため定着度は出ません。
つながりの理由: なぜその単元が前提なのかを、1本ごとに文で持っています。学習指導要領に前提関係が書かれているわけではないため、Panolabo の編集判断として理由を明示します。
地図で見る: その単元の学習指導要領コードを、全体地図の該当項目で開きます。

同じ単元でも、見せる道は変わる。

上の個票は1人分です。同じ「一次関数」でも、前提がどれだけ足りているかで、返すべきものは変わります。前提が揃っている生徒に3つ並べても迷わせるだけですし、全部足りない生徒に3つ出すと動けなくなります。出す情報量を状態に合わせます。

◀ 戻ると解ける（前提）

● いまここ

越えると進める（次）▶

いずれも架空の生徒です。単元・学年・学習指導要領コードと、つながりの理由は上の個票と同じ実データを使っています。

このページが示していること。

診断そのものではなく、診断の結果が現場に届く形を示しています。性能や効果の実績ではありません。

点数の先を返す

「何点だったか」ではなく「どこに戻れば次に進めるか」を、生徒が読める短さで返します。

効果の数値は出さない

「ここを固めれば何点上がる」という予測値は、実際の答案での検証を終えていないため公開していません。検証は2026年9月以降です。